En este libro, la psicopedagoga Rufina Pearson brinda un puñado de herramientas indispensables para transitar la educación de personas con dislexia: pone el foco en la prevención; propone acciones prácticas para trabajar en el desarrollo de otros talentos; sugiere cómo solicitar intervención a las instituciones y, por supuesto, apunta a la importancia del diagnóstico precoz. Destinado a padres muchos de ellos también disléxicos, aunque sin diagnóstico, docentes, directivos, psicólogos y psicopedagogos, el libro orienta y educa sobre cómo trabajar con esta dificultad, debido a la cual miles de personas quedan fuera de los sistemas de aprendizaje cada año, son consideradas poco inteligentes o no aptas y ven afectada seriamente su autoestima. Con rigor metodológico, sensibilidad y un ojo experto, Rufina Pearson entrega en esta obra un aporte fundamental para una nueva manera de abordar la dislexia, que apunta a valorar, fortalecer e incluso aprender capacidades no necesariamente relacionadas con la lectoescritura. RUFINA PEARSON es doctora y licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Católica Argentina. Magíster en Educación Especial por la Universidad de British Columbia, Canadá. Especialista en el diagnóstico y tratamiento para problemas del aprendizaje, realiza capacitación a docentes y profesionales de diversas áreas. Asesora a instituciones en temáticas de desarrollo de la lectoescritura y las matemáticas. Se desempeña como directora del equipo JEL Aprendizaje, emprendimiento educativo formado por psicopedagogos que tiene como objetivo capacitar, generar recursos de intervención con sustento en investigación y brindar diagnóstico y tratamiento para las dificultades específicas del aprendizaje. Es investigadora y ha publicado trabajos sobre diversos temas: conciencia fonológica, lectura, matemática, bilingüismo. Es autora de los programas JEL y JEL-K y coautora del programa JELMAT-K, junto con Josefina Pearson.